D. Briz Benito, M. T. Cabero Morán
Este método que proponemos para elaborar y corregir exámenes tiene su origen en los inconvenientes que han surgido en el confinamiento producido por la pandemia, como puede ser el miedo al plagio. Estas circunstancias nos han llevado a reflexionar y ver que existen otras formas de crear una prueba de evaluación a pesar de poder seguir una docencia normalizada. Se puede conseguir este objetivo utilizando la generación automática y aleatoria de exámenes a través de Rmarkdown. Aprovechando esta herramienta y añadiendo algo más de código, se utiliza el trabajo para realizar las correcciones. Sería posible hacer tantos ejercicios distintos como estudiantes haya matriculados. Para esto, la corrección automática será la clave de no tener un trabajo casi imposible de abordar un docente; sobre todo, en grupos con un número elevado de alumnos.
Keywords: didáctica, examen, automático, corrección
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GT05 Teaching and Learning of Statistics and Operations Research. Teaching for new realities. Tools and challenges I
June 7, 2022 12:00 PM
Auditorium