M. A. DAZA ARBOLÍ
La pandemia nos ha habituado a utilizar herramientas para poder impartir la enseñanza de forma no presencial. Con el regreso a las aulas se imponía guardar una mayor distancia entre estudiantes, y a la hora de realizar exámenes se imponían otras medidas; como la utilización de la plataforma docente para la realización de exámenes con ordenador, evitando utilizar exámenes en formato escrito que obligasen a entregar y recoger hojas a los estudiantes evitando así una posible vía de propagación del virus.
En otras jornadas del GENAEIO ya se han visto varias aplicaciones del paquete R/Exams en esta ocasión lo que se quiere presentar como valor añadido, si cabe, es el potencial de la retroalimentación general de la pregunta (generada con R/Exams) que permite que se muestre al estudiante no sólo la solución, sino el código R, las salidas, las gráficas, es decir, si se quiere, todo el proceso de resolución del ejercicio.
Caso de uso asignatura Control de Calidad, Grado de Estadística y Empresa
Palabras clave: R/Exams, Cloze, Cuestionarios de autoevaluación, Moodle, Control de Calidad.
Programado
GT05 Enseñanza y Aprendizaje de la Estadística e Investigación Operativa. Enseñanza para nuevas realidades. Herram. y retos I
7 de junio de 2022 12:00
Aula Magna
