D. A. Forte, E. López-Iñesta
La capacidad de comprensión de datos y gráficos está relacionada con la denominada cultura estadística que se refiere a la capacidad para interpretar, evaluar críticamente y expresar opiniones respecto a la información estadística que la ciudadanía encuentra en diversos contextos.
A pesar de que el análisis de los datos y su tratamiento está presente en las competencias clave definidas para la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en España, los contenidos estadísticos se enseñan de forma deficitaria y en disonancia con el currículo educativo. Esto contrasta con el momento actual en el que se necesitan una cultura y alfabetización estadística suficiente para combatir la desinformación y las noticias falsas.
Este trabajo presenta una serie de recursos empleados en distintos niveles educativos para la enseñanza de la Estadística en lecciones de docencia reglada y talleres de formación no reglada desde Educación Secundaria hasta la Universidad.
Palabras clave: Enseñanza Estadística, Cultura Estadística, Alfabetización estadística, Docencia reglada, Docencia no reglada
Programado
GT05 Enseñanza y Aprendizaje de la Estadística e Investigación Operativa. Enseñanza para nuevas realidades. Herram. y retos I
7 de junio de 2022 12:00
Aula Magna
