D. Briz Benito, M. T. Cabero Morán
Este método que proponemos para elaborar y corregir exámenes tiene su origen en los inconvenientes que han surgido en el confinamiento producido por la pandemia, como puede ser el miedo al plagio. Estas circunstancias nos han llevado a reflexionar y ver que existen otras formas de crear una prueba de evaluación a pesar de poder seguir una docencia normalizada. Se puede conseguir este objetivo utilizando la generación automática y aleatoria de exámenes a través de Rmarkdown. Aprovechando esta herramienta y añadiendo algo más de código, se utiliza el trabajo para realizar las correcciones. Sería posible hacer tantos ejercicios distintos como estudiantes haya matriculados. Para esto, la corrección automática será la clave de no tener un trabajo casi imposible de abordar un docente; sobre todo, en grupos con un número elevado de alumnos.
Palabras clave: didáctica, examen, automático, corrección
Programado
GT05 Enseñanza y Aprendizaje de la Estadística e Investigación Operativa. Enseñanza para nuevas realidades. Herram. y retos I
7 de junio de 2022 12:00
Aula Magna
